香港考試及評核局今日舉行第四屆研究論壇，逾200名教育工作者及研究人員參與，期間公布了2024年文憑試預(yù)測等級研究結(jié)果。今年有398所學校參與研究，合共提交約3.7萬名學?？忌男?nèi)評估分數(shù)?？荚u局按學校提交之校內(nèi)科目評估分數(shù)，參考學校過往的文憑試成績，預(yù)測學校考生的文憑試科目等級，再與有關(guān)考生於2024年文憑試甲類科目取得的實際等級作出比較?？荚u局表示，今年研究結(jié)果與去年相若，核心科目的預(yù)測等級準確度高於選修科目。

最新研究顯示，英國語文、中國語文與數(shù)學必修部分有分別約71%、49%及 59%的預(yù)測等級，與考生於文憑試取得的實際等級一致；並有介乎約93%至99%的預(yù)測等級，與實際等級有一個等級範圍內(nèi)差距，反映核心科目的校內(nèi)評估分數(shù)，大致能反映學?？忌谖膽{試的表現(xiàn)。詳請按此。

是次研究論壇主題定為「教育評核新視角：全球視野與全人發(fā)展」，出席者從宏觀角度審視教育和評核工作的發(fā)展趨勢，包括探討本港學生在閱讀、數(shù)學和科學與全球的比較，高風險考試的變革、機遇及挑戰(zhàn)，及人工智能在教育中的應(yīng)用等，旨在共同推動評核創(chuàng)新。

考評局主席林群聲在論壇開幕環(huán)節(jié)致辭時表示，考評局自行研發(fā)文憑試診斷回饋系統(tǒng)、成績統(tǒng)計報告和評核質(zhì)素保證平臺 等措施，協(xié)助學校提高考評質(zhì)素；並宣布考評局首次獲教育局委託在香港進行「全球?qū)W生閱讀能力進展研究計劃」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS），希望憑藉考評局的評核研究經(jīng)驗，在促進學生各方面的認知能力和表現(xiàn)方面，提供新策略。考評局於今日下午舉行PIRLS教師研討會介紹計劃詳情。